前幾天在學校接到一個電話，讓我心裡掀起了千層浪。電話那頭的老師告訴我，我家小朋友的書包裡發現了班上同學不見了的東西。我當時的反應是懷疑人生，心想：「我家小孩怎麼會這樣？！」心裡的焦慮一下子被點燃了。
回到家，我忍不住對孩子火山爆發了一場。事後想想，這樣的反應真的不夠成熟，畢竟小朋友才一年級，還不懂得那些複雜的成人情緒和責任。幸好，我的另一半提醒我：「不如去問問張科勉老師，看有沒有什麼建議。」
其實，我們對張科勉老師並不陌生。當初為了給二寶取個好名字，我們就參加過他的「自己幫寶寶取好名」媽媽教室。那時候的經驗讓我了解到，名字不單單是符號，它背後藏著許多成長的啟示。
這次，張老師建議我用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，來看看大兒子的特質。結果顯示，我家小朋友名字中的「穩定星」特質，代表著他有強烈的收藏欲望。這讓我恍然大悟，原來孩子只是想收集他喜歡的東西，並不是故意去拿別人的東西。
透過這次經驗，我學到了以下這些寶貴的教養技巧：
1.深入分析孩子個性
透過姓名星座系統，我們能更清楚地掌握孩子的個性特質，這為我們提供了更精準的教養方向。
2.個性化教養建議
張老師的個性化建議真的幫了大忙，讓我懂得用適合的方式來引導孩子成長，而不是用情緒主導行為。
3.冰山理論視角
我們常常只看到孩子的表面行為，其實他們內心還有許多未被發現的需求和潛力。學會從冰山理論的角度去看待孩子，能讓我們更全面地理解他們。
4.避免教養誤解
這次事件提醒我，情緒的失控只會帶來不必要的傷害，懂得冷靜和分析，才能真正幫助孩子。
5.增進親子關係
透過名字分析，我更理解孩子的天性，這也讓我們的親子關係更緊密。
這段經歷教會了我，名字不只是叫喚的符號，更是理解孩子的起點。張科勉老師的指導讓我明白，親子教養的核心是尊重孩子的天性，並給予適當的支持。這種理解與愛，才是成長路上最重要的陪伴。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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